SEBENARNYA SIH PINTAR, TAPI KOK PERILAKUNYA NEGATIF? (Remaja Gifted)

Terkadang ketika sedang menempuh pendidikan, kita sering menemukan teman-teman sekelas kita yang malas, sering mengganggu teman yang lain, tidak mendengarkan penjelasan guru atau dosen, sering dihukum, sering tidur dikelas, sering membolos, terlambat masuk sekolah dan lain sebagainya. Tapi ketika ujian dia memperoleh nilai tertinggi. Mengapa demikian?
Mungkin beberapa diantara kita mengira guru atau dosen kita-lah yang pilih kasih atau salah memberi nilai, dia mendapat bocoran soal-lah, mencontek dan prasangka-prasangka lainnya.
Bagaimana jika seseorang yang telah disebutkan perilakunya tersebut benar-benar mendapat nilai tertinggi dengan murni? Mungkinkah?
Sangat mungkin sekali!

Gifted!
 
Adalah istilah yang diberikan kepada seseorang yang berbakat, superior, ataupun genius secara intelektual. Gifted  berbeda dengan talent. Jika talent menyoroti bakat khusus misalnya akademik, sosial dan kinestetik. Maka, gifted lebih condong pada bakat umum atau intelektual secara umum. Remaja gifted biasanya memiliki IQ diatas 130, atau bakat dominan dalam suatu bidang tertentu.
Ketika masih sekolah, kita sering menjumpai teman kita yang sering membolos sekolah, mengganggu teman yang lain alias menjadi biang keladi kelas, namun ia sebenarnya adalah anak yang pintar. Hal tersebut terjadi karena ia berusaha untuk menarik perhatian orang lain dan ketika remaja berbakat yang tidak mendapat tantangan dalam hidupnya, maka ia akan menarik diri sehingga motivasi berprestasinya rendah. Terkadang mereka juga memilih untuk mengurung diri, menjadi pastif dan apatis di sekolah.
Dalam kehidupan sehari-hari anak gifted kerap kali bertingkah-laku negatif, baik di sekolah maupun dalam lingkungan masyarakat. Tidak heran jika masyarakat umum sering memberikan label “terlalu dewasa untuk seumurannya” terhadap anak gifted dan kerapkali membeda-bedakan perlakuan antara anak gifted dan anak normal pada umumnya.

Karakteristik

Adapun karakteristik anak berbakat yang dikemukakan oleh Ellen Winer adalah sebagai berikut :

• Lebih maju atau cepat matang

Anak gifted biasanya lebih cepat menguasai suatu bidang indikasi kemampuan alami yang tinggi. Mereka lebih cepat matang karena dilahirkan dengan kemampuan yang tinggi. Dalam bidang yang mereka minati, mereka belajar dengan mudah dibandingkan dengan teman-teman seusia mereka.

• Berkembang menurut tempo dan caranya sendiri

Anak gifted tidak membutuhkan bantuan yang banyak dari orang dewasa. Mereka memiliki iramanya sendiri. Mereka seringkali menyelesaikan masalahnya sendiri dengan cara yang unik dan melakukan penemuan-penemuan sendiri.

• Gairah untuk menguasai dan menjadi seorang ahli

Anak gifted memiliki minat dan obsesi yang tinggi serta intensitas terhadap suatu bidang yang mereka rasa kuasai. Oleh sebab itu, tidak heran jika mereka kerap kali berambisi untuk menguasai bidang dimana mereka memiliki kemampuan yang tinggi dalam bidang tersebut.

Ciri-Ciri Fisik

Dalam ciri fisiknya, anak gifted memiliki ciri fisik yang berbeda dengan teman seumurannya. Mereka biasanya memiliki tubuh tinggi dan lebih kuat. Saat kecil, mereka mulai berjalan, berbicara dan mengenali objek-objek pada umur lebih dahulu daripada anak-anak yang seumuran dengannya. Secara umum mereka memiliki kondisi fisik yang lebih sehat dibandingkan dengan anak-anak seumurannya.
Anak gifted lebih senang bermain dengan teman-teman yang lebih tua darinya, dan kerap kali menjadi pemimpin diantara teman-temannya. Mereka biasanya dilahirkan dari kalangan keluarga dengan ekonomi menengah ke atas, karena biasanya mereka akan mendapatkan segala kemudahan dari orang tuanya, dan cenderung dilahirkan di kota-kota besar.

Apakah gifted merupakan faktor keturunan atau lingkungan? 

Keduanya!
Adapun faktor-faktor yang melatarbelakangi mereka menjadi gifted adalah sebagai berikut :
v  Faktor keturunan
Mereka memiliki tanda-tanda berkemampuan tinggi yang ditampilkan dalam usia yang sangat muda jauh sebelum mereka memasuki sekolah-sekolah formal. Hal tersebut mengindikasikan pentingnya kemampuan bawaan.
v  Dukungan keluarga
Dukungan dari keluarga adalah salah satu faktor yang penting juga dalam kasus ini. Biasanya keluarga atau orang tua mereka terlalu bersemangat dalam memaksa, namun mereka seringkali kehilangan motifasi intrinsik mereka.
v  Latihan mandiri (deliberate practice)
Bagi remaja yang memiliki keahlian pada bidang tertentu, latihan mandiri kerap kali dilakukan pada tingkat kesulitan yang tepat bagi individu.

Ψ

Referensi :
Asrori, Mohammad, dan Ali Mohammad. 2012. Psikologi Remaja.Jakarta: Bumi Aksara.
Santrock, John W. 2007. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Tatanaba. “Anak Gifted”.       . (online). https://sites.google.com/site/tantataba/anak-gifted. Diakses pada tanggal 21 Oktober 2014.